Funktionelle Bildgebung

» Sensomotorische Interaktion beim musikalischen Lernen

Martin Lotze, Sabine Pau, Benjamin Gebel

Sowohl das musikalische Lernen am Instrument als auch die Perfektionierung des Gesangs ist mit einer engen Verknüfung von motorischen Programmen und dem somatosensorischen aber auch auditorischen feedback assoziiert. Unsere Untersuchungen erfassen die neuronale Repräsentation dieser Interaktion udn die Bedeutung für die Verbesserung der musikalischen Leistung.




Weiterführende Literatur:
Kleber B., Veit R., Birbaumer N., Gruzelier J., Lotze M. (2009) Singing in the brain: experience-dependent neuronal specialization for vocal skills; Cerebral Cortex, 20(5): 1144-52.
Kleber B., Birbaumer N., Veit R, Trevorrow T. , Lotze M. (2007) Neuroimaging correlates of overt and imagined singing of an Italian aria. NeuroImage 36: 889-900.
Kreutz, G., Lotze, M. (2007) Neuroscience of music and emotion in: Neurosciences in Music Pedagogy edited by Wilfried Gruhn and Frances Rauscher Nova Science Publishers, Inc. New York, USA
D´Ausilio A., Altenmüller E., Olivetti Belardinelli M., Lotze M. (2006) Cross modal plasticity of the motor cortex while listening to a rehearsed musical piece. European Journal of Neuroscience, 24; 955-958.
Lotze M., Scheler G., Tan HRM., Braun C, Birbaumer N. (2003) The musician’s brain: functional imaging of amateurs and professionals during performance and imagery. NeuroImage 20: 1817-1829.